Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan
Pendidikan : SD
Mata
Pelajaran : Pendidikan Agama
Islam
Kelas/Semester : IV/I
Materi
Pokok :
Beriman kepada Malaikat Allah
Alokasi
Waktu : 4 x 35 menit
A.
Kompetensi Inti (KI)
1.
Menerima,
menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.
Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,dan tetangganya
3.
Memahami
pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
B.
Kompetensi Dasar
dan Indikator
|
Kompetensi Dasar
|
Indikator
|
|
1.5 Meyakini keberadaan Malaikat-malaikat
Allah SwtT
|
1.5.1
Mengetahui keberadaan malaikat- malaikat Allah
|
|
2.2 Memiliki perilaku hormat
dan patuh kepada orangtua, dan guru dan sesama anggota keluarga sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Lukman
(31): 14
|
2.2.1.Menerima
keberadaan malaikat
|
|
3.2 Mengerti makna iman kepada malaikat-malaikat Allah berdasarkan pengamatan terhadap
dirinya dan alam sekitar.
|
3.2..1.
Menyebutkan nama-nama dan tugas-tugas Malaikat Allah
|
|
4.2. Melakukan pengamatan diri
dan alam sekitar sebagai implementasi makna iman kepada malaikat-malaikat
Allah
|
4.2.1.
Menunjukkan sikap yang mencerminan keimanan kepada Malaikat Allah
|
C. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu:
- Memahami makna beriman kepada Malaikat Allah.
- Menyebutkan nama-nama dan tugas-tugas Malaikat Allah.
- Menerima keberadaan malaikat.
- Menunjukkan sikap yang mencerminan keimanan kepada Malaikat Allah.
D.
Materi Pembelajaran
Faktual : - Makna Beriman kepada Malaikat Allah
- Menerima Keberadaan Malaikat Allah
- Perilaku
yang Mencerminkan Keimanan kepada Malaikat Allah
Konseptual : Mengenal Malaikat
Allah dan Tugas-tugasnya
E.
Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model
Pembelajaran : Tematik Terpadu
Metode : Diskusi, Tanya Jawab
F.
Media, Alat, dan
Sumber Pembelajaran
1.
Media
Laptop. Infokus dan cd Pembelajaran
2.
Alat/Bahan
Komputer ( laptop)
2.
Sumber
Belajar
-
Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls IV SD
-
Al-Qur’an
dan terjemahnya
-
Pengalaman
Guru
-
Alam
sekitarnya
G.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
|
1.
|
Pendahuluan
a.
Pembelajaran dimulai dengan guru mengucapkan
salam dan berdoa bersama.
b.
Memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian,
posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran.
c.
Menyapa peserta didik.
d. Menyampaikan
tujuan pembelajaran.
|
20 menit
|
|
2.
|
Kegiatan Inti
a.
Mengamati
1)
Guru mengajak peserta didik untuk belajar
bersama di luar kelas sekitar lingkungan
2)
sekolah yang memungkinkan untuk pelaksanaan
proses pembelajaran dengan membawa papan tulis atau media pembelajaran
lainnya yang relevan.
3)
Guru meminta peserta didik untuk mengamati
dan membaca terlebih dahulu surah al-Baqarah/2:285 berikut artinya.
b.
Menanya
1)
Menanyakan kepada salah seorang peserta
didik tentang apa yang dipahami dari surah al-Baqarah/2:285 tersebut.
2)
Guru memberikan penguatan dengan membacakan
surah al-Baqarah/2:285 yang kemudian diikuti oleh peserta didik secara
bersama.
c.
Explorasi
1)
Guru meminta salah seorang peserta didik
untuk membaca kembali arti surah al-Baqarah/2:285 dan peserta didik
lainnya ikut menyimak arti tersebut.
2)
Guru meminta peserta didik secara
berkelompok mengamati gambar yang ada di dalam buku teks dan meminta mereka
mendiskusikan dan menghubungkan dengan apa yang mereka lihat atau rasakan
secara nyata, contoh: hembusan angin yang menerpa tubuh mereka
d.
Asosiasi
1)
Guru memberikan waktu minimal 5 s.d. 7 menit
kepada peserta didik untuk mendiskusikan secara berkelompok arti ayat
tersebut.
e.
Komunikasi
1)
Setiap kelompok menyampaikan hasil
diskusinya dan kelompok lain mengemukakan pertanyaan dan pernyataan.
2)
Guru memberikan penguatan terhadap hasil
diskusi peserta didik dan kemudian menjelaskan apa yang ada dalam buku teks
tentang makna beriman kepada Malaikat Allah.
2)
Peserta didik diminta untuk menyampaikan
hasil diskusinya dan guru memberikan penguatan berupa penjelasan singkat
tentang arti dan kandungan ayat tersebut.
|
110 menit
|
|
3.
|
Penutup
a.
Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai
bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;
b.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik
cara individu maupun kelompok bagi peserta didik yang menguasai materi;
c.
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
|
10 menit
|
H.
Penilaian
- Jenis/teknik penilaian
Ø
Hafalan
|
No
|
Pernyataan
|
Jawaban
|
Alasan
|
||
|
S
|
TS
|
TT
|
|||
|
1
|
Aku yakin bahwa malaikat itu
ada meskipun tidak terlihat
oleh
manusia.
|
|
|
|
|
|
2
|
Beriman kepada malaikat
mendorong aku berbuat baik
|
|
|
|
|
|
3
|
Menolong teman yang mendapat
musibah adalah perilaku yang
mencerminkan keimanan
kepada malaikat.
|
|
|
|
|
Ø
Pertanyaan
1.
Bagaimana kamu bisa meyakini adanya malaikat
yang gaib?
2.
Sebutkanlah sepuluh malaikat beserta
tugas-tugasnya!
3.
Mengapa beriman kepada malaikat Allah dapat
mendorong kita selalu ingat dengan kematian?
4. Mengapa beriman kepada malaikat Allah dapat mendorong kita gemar
bersedekah?
Ø
Pilihan
Berganda.
1.
Auliya selalu jujur dalam
setiap ulangan, dia tidak mau mencontek karena ia percaya bahwa perbuatan
manusia selalu diawasi dan dicatat oleh malaikat …
a.
Raqib dan Atid c. Malik dan Ridwan
b.
Munkar dan Nakir d. Jibril dan Mikail
- “ Iman Kepada Malaikat” berarti…
- Mempercayai adanya Malaikat
- Senang adanya Malaikat
- Mengingkari adanya malaikat
- Mensyukuri adanya malaikat
- Malaikat Allah yang memiliki gelar “ Ruhul Qudus “ adalah malaikat…
- Nakir
- Munkar
- Jibril
- Mikail
- Allah akan memberikan rizki kepada Semua mahluk melalui perantaraan malaikat…
- Jibril
- Mikail
- Malik
- Ridwan
Hadits di atas
menjelaskan sifat malaikat berkaitan dengan ….
- Nama dan Tugas Malaikat
- Ketaqwaan Malaikat
- Kemampuan Malaikat
- Asal Penciptaan Malaikat
Observasi
-
Hikmah iman
kepada malaikat Alloh
-
Tugas dan sifat malaikat Alloh
|
No
|
Nama Peserta didik
|
Aspek yang diamati
|
Keterangan
|
||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Aspek yang dinilai
1. Keaktifan
2. Kerjasama
3. Aktifitas berpendapat
4. Keberanian berpendapat
5. Kemampuan berbahasa
Skor penilaian :
Skor perolehan
Nilai = x 100
Skor Maksimal
Kriteria Nilai
A = 80
– 100 : Baik
Sekali
B = 70
– 79 : Baik
C = 60
– 69 : Cukup
D = ‹60 : Kurang
Portofolio
·
Membuat paparan tentang bukti-bukti
adanya malaikat Alloh
Tes
·
Tes tulis tentang nama,sifat dan tugas
malaikat Alloh
Guru juga melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan
mengamati kisah pada kolom “ayo berlatih”.
Rubrik Penilaian
|
No.
|
Aspek
|
*Nilai
|
|||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
||
|
1
|
Penguasaan materi
|
|
|
|
|
|
2
|
Penguasaan
nilai-nilai
|
|
|
|
|
|
3
|
Keaktifan
|
|
|
|
|
|
4
|
Kesantunan
|
|
|
|
|
Catatan :
*4 = Sangat Baik 3 = Baik
2 = Sedang 1 = Kurang baik
Rentang Skor = Skor Maksimal – Skor Minimal
= 16 - 4
= 12/4
= 3
MK =
14 - 16
MB =
11 - 13
MT = 7 - 10
BT = 4 -
6
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
(apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan
dalam indikator).
MT : Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah
mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam
indikator tetapi belum konsisten).
MB : Mulai Berkembang (apabila peserta didik
sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator
dan mulai konsisten).
MK : Membudaya (apabila peserta didik terus
menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).
Guru dapat mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya
sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
Medan, Juli 2014
Kepala Sekolah Guru PAI
_________________ _______________________
Tidak ada komentar:
Posting Komentar